美国 《行动原则:确保所有学生数学成功》 评介
G632.0%G633.6; 基于美国数学教师理事会发布的 《行动原则:确保所有学生数学成功》,在简要介绍其提出的背景、基本内容与实施基础上,从其基础与核心两方面着重评介了教与学、获得与公平、课程、工具与技术、评估和专业水平六条学校数学的行动原则;与实现有效教与学的核心相关联的八个数学教学实践,以及教师和利益相关者为了达成六条原则必须采取的行动等....
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| Veröffentlicht in: | 当代教育与文化 2018, Vol.10 (1), p.73-79 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G632.0%G633.6; 基于美国数学教师理事会发布的 《行动原则:确保所有学生数学成功》,在简要介绍其提出的背景、基本内容与实施基础上,从其基础与核心两方面着重评介了教与学、获得与公平、课程、工具与技术、评估和专业水平六条学校数学的行动原则;与实现有效教与学的核心相关联的八个数学教学实践,以及教师和利益相关者为了达成六条原则必须采取的行动等. |
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| ISSN: | 1674-5779 |