如何对处于职业倦怠期的幼师进行激励?——基于对幼师职业倦怠期的阶段表现分析
当前,幼师中存在较为严重的职业倦怠现象,这种职业倦怠造成的危害相当严重,同时也是一部分幼儿园恶性事故发生的重要原因之一.研究发现,幼师职业倦怠可分为六个时期:忙碌迷茫期、成就压抑期、职业挫折期、公平冲突期、身心疲倦期、遗憾拒绝期.不同时期职业倦怠的表现与成因均有所差异,需要针对不同时期的阶段表现进行有效的激励,力图激发他们潜藏的积极能量,消解他们的职业倦怠,提升他们的职业积极性,为有效缓解我国当前学前教育发展面临的师资问题提供优选途径....
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| Veröffentlicht in: | 当代教育论坛 2020 (5), p.74-79 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 当前,幼师中存在较为严重的职业倦怠现象,这种职业倦怠造成的危害相当严重,同时也是一部分幼儿园恶性事故发生的重要原因之一.研究发现,幼师职业倦怠可分为六个时期:忙碌迷茫期、成就压抑期、职业挫折期、公平冲突期、身心疲倦期、遗憾拒绝期.不同时期职业倦怠的表现与成因均有所差异,需要针对不同时期的阶段表现进行有效的激励,力图激发他们潜藏的积极能量,消解他们的职业倦怠,提升他们的职业积极性,为有效缓解我国当前学前教育发展面临的师资问题提供优选途径. |
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| ISSN: | 1671-8305 |