高师地理教育专业复合型人才培养模式
G65; 应用地理学的兴起以及中学地理教师需求的减少,使地理教育专业内忧外困,高师地理教育专业必须创新教育观念,围绕具有深厚人文地理素养的复合型人才这一教学改革核心目标,从教学内容综合化、时代化;教学手段现代化;教学方式多样化;教学过程细致化;理论实践一体化;教学方向社会化入手,实现地理教育的跨越式发展....
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| Veröffentlicht in: | 当代教育论坛 2007 (18), p.123-124 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G65; 应用地理学的兴起以及中学地理教师需求的减少,使地理教育专业内忧外困,高师地理教育专业必须创新教育观念,围绕具有深厚人文地理素养的复合型人才这一教学改革核心目标,从教学内容综合化、时代化;教学手段现代化;教学方式多样化;教学过程细致化;理论实践一体化;教学方向社会化入手,实现地理教育的跨越式发展. |
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| ISSN: | 1671-8305 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-8305.2007.18.059 |