金融学本科专业实践教学体系改革思路探讨

G642.3; 金融活动的动因以及决策机制都只能通过逻辑思维来把握,现场参观或操作所获得的仅仅是一些表面化的实务知识.但当前高校的金融专业实践教学未能针对这一特点进行设计,存在着诸如各专业课的实践教学各自为政、缺乏整体性设计、学生对理论知识的掌握缺乏系统性等弊端.为改进金融专业实践教学模式,构建金融专业一体化实践教学体系,应加强金融专业实践教学体系的整体性设计,开设"金融合约理论与实务"和"金融时事与形势分析"课程,增大案例教学比重,加强师资队伍专业实践培训....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	当代教育理论与实践 2019, Vol.11 (2), p.42-46
Hauptverfasser:	尹筑嘉, 黄权国, 丁琪琳
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.3; 金融活动的动因以及决策机制都只能通过逻辑思维来把握,现场参观或操作所获得的仅仅是一些表面化的实务知识.但当前高校的金融专业实践教学未能针对这一特点进行设计,存在着诸如各专业课的实践教学各自为政、缺乏整体性设计、学生对理论知识的掌握缺乏系统性等弊端.为改进金融专业实践教学模式,构建金融专业一体化实践教学体系,应加强金融专业实践教学体系的整体性设计,开设"金融合约理论与实务"和"金融时事与形势分析"课程,增大案例教学比重,加强师资队伍专业实践培训.
ISSN:	1674-5884
DOI:	10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.02.008