外语教学中学习与记忆分离的多元联结策略

人类神经机制研究表明人类的学习与记忆能力既联结又分离,而外语教学中知识的学习和记忆的巩固问题正是亟待解决的复杂难题。习得者必须发挥主观能动性来顺应大脑皮层的多重记忆机制,有意识地弥补学习中瞬时记忆的不足,强化学习与记忆的联结,减少不必要的语言习得之弯路。