汉语文教育本土化研究论纲

反思百年汉语文教育现代化历程,就会发现其＂移植型＂的特征和本土化的缺席问题。汉语文教育本土化的研究,要进行哲学基础的本土化澄清,课程内容的本土化整理,实践方式的本土化构建。对外来理论要做本土化的具体情境研究。