新时代美育学业评价的底层逻辑
G40-014; 文章基于习近平总书记关于美育的重要论述展开美育理论研究,指出当前美育存在过分思政化与技能化、重视结果而忽视过程两方面的问题,提出树立以学生为基础和核心的评价理念,采用人类学评价方法,具体体现为过程性评价与终结性评价相结合、外部评价与内部评价相结合、正式评价与非正式评价相结合,探索构建美育评价的可能路径....
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| Veröffentlicht in: | 当代教研论丛 2023, Vol.9 (11), p.5-8 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G40-014; 文章基于习近平总书记关于美育的重要论述展开美育理论研究,指出当前美育存在过分思政化与技能化、重视结果而忽视过程两方面的问题,提出树立以学生为基础和核心的评价理念,采用人类学评价方法,具体体现为过程性评价与终结性评价相结合、外部评价与内部评价相结合、正式评价与非正式评价相结合,探索构建美育评价的可能路径. |
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| ISSN: | 2095-6517 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-6517.2023.11.002 |