基于PBL教学方法的大学生就业指导课改革研究

G642; PBL教学方法迥异于传统的“填鸭式”的课堂教学方式,其强调以学生为主体、以问题为主线,以教师为主导的“三主”统一.在就业指导课中,有效运用PBL教学方法有助于激发大学生的学习兴趣和职业生涯规划意识;有利于提高大学生的自我规划能力,实现个性化就业指引;有益于提升大学生通用就业技能以及有助于增强大学生的创新意识.为此,可以通过厘定教学目标,建构学习小组,创设问题情境,设计相关问题,研究和解决问题,呈现成果并给予评判六个举措来科学应用PBL教学方法,从而深入推进我国大学生就业指导课改革....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	滁州学院学报 2016, Vol.18 (3), p.119-122
Hauptverfasser:	汪芳芳, 陈光洁
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; PBL教学方法迥异于传统的“填鸭式”的课堂教学方式,其强调以学生为主体、以问题为主线,以教师为主导的“三主”统一.在就业指导课中,有效运用PBL教学方法有助于激发大学生的学习兴趣和职业生涯规划意识;有利于提高大学生的自我规划能力,实现个性化就业指引;有益于提升大学生通用就业技能以及有助于增强大学生的创新意识.为此,可以通过厘定教学目标,建构学习小组,创设问题情境,设计相关问题,研究和解决问题,呈现成果并给予评判六个举措来科学应用PBL教学方法,从而深入推进我国大学生就业指导课改革.
ISSN:	1673-1794