角色扮演法在大学生心理健康课程中的运用研究
G642; "如何积极改进教学方法,进一步提升教学效果"是心理健康课程研究的一项重点任务.以教师为主导的讲授式教学法和以学生为主体的体验式教学法相结合,提倡通过增强学生的积极性与参与度,达到提升大学生心理学知识实际应用能力的目标.对体验式教学方法中的角色扮演法进行深入探讨,总结角色扮演法在心理健康课程中运用的理论基础、已有研究结果、操作方法,并提出积极开展相关研究的重要意义....
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| Veröffentlicht in: | 池州学院学报 2020, Vol.34 (6), p.134-137 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; "如何积极改进教学方法,进一步提升教学效果"是心理健康课程研究的一项重点任务.以教师为主导的讲授式教学法和以学生为主体的体验式教学法相结合,提倡通过增强学生的积极性与参与度,达到提升大学生心理学知识实际应用能力的目标.对体验式教学方法中的角色扮演法进行深入探讨,总结角色扮演法在心理健康课程中运用的理论基础、已有研究结果、操作方法,并提出积极开展相关研究的重要意义. |
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| ISSN: | 1674-1102 |
| DOI: | 10.13420/j.cnki.jczu.2020.06.032 |