大学英语分级分类教学模式的探索

从2009年开始,常州大学进行了一系列的大学英语教学改革探索,最终形成一个基于学生实际水平和需求的动态分级分类教学模式。文章指出了分级分类教学的理论依据,总结了该动态分级分类教学模式的特点,针对实践过程中存在的问题提出了一些建议和意见。