农村信息技术与学科课程整合教学现状及对策

在建构主义理论指导下，信息技术为学科教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。信息技术与学科整合的教育理念对未来教育指明了新的方向。边疆农村要实现教学模式的彻底改变，除来自各方面的帮助外，自己也应承担起主人翁的责任，自主地去探索、发现适合于自身发展的新路子。