地方本科高校英语教师网络教学能力探析——基于扎根理论的视角
G40; 教师的网络教学能力决定着一所学校的网络教学质量.采用扎根理论的分析视角,以地方本科高校英语教师的网络教学能力作为研究切入点,从网络信息化素养、教学设计、计算机技术的应用、与学生的网络互动以及教学评价等方面着手,深入了解大学英语教师网络教学能力的现状,并提出提高网络教学能力的策略,为我国大学英语教师网络教学提供借鉴....
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| Veröffentlicht in: | 长沙民政职业技术学院学报 2022, Vol.29 (3), p.104-107 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G40; 教师的网络教学能力决定着一所学校的网络教学质量.采用扎根理论的分析视角,以地方本科高校英语教师的网络教学能力作为研究切入点,从网络信息化素养、教学设计、计算机技术的应用、与学生的网络互动以及教学评价等方面着手,深入了解大学英语教师网络教学能力的现状,并提出提高网络教学能力的策略,为我国大学英语教师网络教学提供借鉴. |
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| ISSN: | 1671-5136 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-5136.2022.03.024 |