“三全育人”视域下高职院校职业素养多维评价研究

坚持立德树人根本任务，全面落实“三全育人”政策，建立真实客观、科学的多维评价模式是提升高职院校职业素养的有效手段。本文利用公共平台数据构造高职院校学生职业素养的评价指标体系，利用基于熵权法的灰色关联分析对高职院校职业素养进行多维评价，为高职院校职业素养多维评价提供理论借鉴，有助于高职院校教育管理者挖掘影响职业素养的关键因素，促进高职教育质量的快速发展。