大学生时间隐喻表征实证研究

采用实证方法对大学生时间隐喻表征问卷的数据进行内容分析和因子分析，对这一青年群体的时间认知概念结构进行深入梳理，归纳得出3个大类，并获得了6个因子，发现了另一个空间元素“位移方式”在时间表征中的重要作用，以及时间隐喻中“积极”和“消极”的两分对立，推动了基于调查量表的时间隐喻研究。