学习型社会背景下高职学生自主学习能力培养的缺位与补位

培育高职学生自主学习能力是职业教育应对＂学习型社会＂最为基础也是最为关键的一环。然而,教师教学理念、教学方式以及学生学习氛围的短板导致了培养高职学生自主学习能力成效不佳的困境,因此,突破困境,补齐短板,需要教师更新教学理念,关注学生职业生涯的长远发展;营造良好学习氛围,搭建学生自主学习的轻松环境;转变教学方式,培育学生自我监控的意识与能力。