新、旧版高中历史教材的比较与探索

本文通过对新旧历史教材内容、形式等的比较分析，指出了两者在框架结构、内容编排、作业处理及学生能力培养方面的不同特点，肯定了新教材的可行性、科学性、逻辑性、直观性及历史的借鉴功能。