协同育人背景下校外实践双导师制建设新举措
G642.0; 协同育人校外实践的目标是提高人才实践能力和创新能力.只有提升双导师制建设质量,才能切实提高本科教育教学水平,实现全面提高人才能力的目标.指出了双导师制建设中存在的缺乏双导师制建设制度保障、缺乏双导师制建设机制、缺乏双导师制建设监督机制等问题,从建立健全双导师制保障制度、双导师制建设内容、双导师制监督机制等方面提出双导师制建设新举措....
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| Veröffentlicht in: | 重庆科技学院学报（社会科学版） 2020 (3), p.102-104 |
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| Hauptverfasser: | , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.0; 协同育人校外实践的目标是提高人才实践能力和创新能力.只有提升双导师制建设质量,才能切实提高本科教育教学水平,实现全面提高人才能力的目标.指出了双导师制建设中存在的缺乏双导师制建设制度保障、缺乏双导师制建设机制、缺乏双导师制建设监督机制等问题,从建立健全双导师制保障制度、双导师制建设内容、双导师制监督机制等方面提出双导师制建设新举措. |
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| ISSN: | 1673-1999 |