采用认知标架的人机学习情境矢量化方法

从学习研究角度考虑,人机交互学习环境是由“脑认知体-耦合情境-信息流形”组成的新型学习观测平台.脑认知体是高维认知流形载体,耦合情境是认知流形的局部度量,信息流形是认知活动的低维投影空间.学习观测把高维认知活动投影映射到低维信息流形,即认知降维,涉及学习情境矢量化、度量标架、流形结构研究对象.基于认知科学、教育心理学构建情境内容、认知操作、数理逻辑三维认知标架,基于符号动力学思想设计认知符号序列采集学习情境数据.在认知拓扑空间重构认知符号序列,获得认知拓扑结构.基于认知标架的人机学习情境矢量化方法是认知结构成像新方法,为教学设计、诊断及智慧服务提供新技术和工具....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	重庆理工大学学报（自然科学版） 2013, Vol.27 (10), p.102-106
1. Verfasser:	杨升刘长勇程仁贵余文森孟世敏肖钟捷郭磊
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	人机交互数字学习标架矢量化认知结构
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	从学习研究角度考虑,人机交互学习环境是由“脑认知体-耦合情境-信息流形”组成的新型学习观测平台.脑认知体是高维认知流形载体,耦合情境是认知流形的局部度量,信息流形是认知活动的低维投影空间.学习观测把高维认知活动投影映射到低维信息流形,即认知降维,涉及学习情境矢量化、度量标架、流形结构研究对象.基于认知科学、教育心理学构建情境内容、认知操作、数理逻辑三维认知标架,基于符号动力学思想设计认知符号序列采集学习情境数据.在认知拓扑空间重构认知符号序列,获得认知拓扑结构.基于认知标架的人机学习情境矢量化方法是认知结构成像新方法,为教学设计、诊断及智慧服务提供新技术和工具.
ISSN:	1674-8425
DOI:	10.3969/j.issn.1674-8425(z).2013.10.022