基于分类分型的高校教师绩效评价研究
高校教师绩效的科学评价对高校的高竞争力发展有着独特的意义.文章针对不同类型的学科构建不同的指标体系,并对相应指标体系中不同的教师类型设定不同的指标权重,最终实现基于分类分型的高校教师绩效评价.在此基础上以中部某高校为例进行实证研究,证实此种评价方法的可行性和科学性,并给出一些有益于该校发展的意见和建议,以此为高校教师绩效评价的实践提供一种新思路和新方法....
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| Veröffentlicht in: | 重庆大学学报（社会科学版） 2014, Vol.20 (1), p.114-119 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 高校教师绩效的科学评价对高校的高竞争力发展有着独特的意义.文章针对不同类型的学科构建不同的指标体系,并对相应指标体系中不同的教师类型设定不同的指标权重,最终实现基于分类分型的高校教师绩效评价.在此基础上以中部某高校为例进行实证研究,证实此种评价方法的可行性和科学性,并给出一些有益于该校发展的意见和建议,以此为高校教师绩效评价的实践提供一种新思路和新方法. |
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| ISSN: | 1008-5831 |
| DOI: | 10.11835/j.issn.1008-5831.2014.01.017 |