我国台湾地区高等学校教师多元升等政策及其启示
G472.3; 台湾地区高等学校教师的聘任制度是其比较具代表性的社会文化制度.在阐述了台湾教师多元升等制度的具体内容的基础上,深入分析推行多元升等制度的背景,提出建立多元化职称评聘体系、鼓励教师投入教学实践研究、学历与经历并重、遴才的方式多元、学校遴才不受编制影响等建议,以期中国大陆高校彰显办学特色,发挥教师特长,引导教师有效开展职业生涯规划....
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| Veröffentlicht in: | 河北民族师范学院学报 2021, Vol.41 (2), p.105-110 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G472.3; 台湾地区高等学校教师的聘任制度是其比较具代表性的社会文化制度.在阐述了台湾教师多元升等制度的具体内容的基础上,深入分析推行多元升等制度的背景,提出建立多元化职称评聘体系、鼓励教师投入教学实践研究、学历与经历并重、遴才的方式多元、学校遴才不受编制影响等建议,以期中国大陆高校彰显办学特色,发挥教师特长,引导教师有效开展职业生涯规划. |
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| ISSN: | 2095-3763 |
| DOI: | 10.16729/j.cnki.jhnun.2021.01.017 |