基于多源流理论的我国教育治理政策变迁分析

G40-01%G521; 教育政策的变迁反映着各国教育事业发展的趋向和政府意图的教育主张.文章运用多源流理论分析我国教育治理政策的演变历程,系统展现由教育管理到教育治理的政策发展进化轨迹.多元主体共同参与教育事务的现实困境是问题流的衍生背景,政府、专家学者及直接利益相关者的出谋划策汇集成政策流推动教育治理政策变迁的进程;社会舆论与公众诉求、执政党执政理念的转变组成政治流,为教育治理政策的变迁提供成熟的政治环境.三大源流的耦合,政策之窗的开启,为我国教育治理政策的变迁与完善提供了转型优化路向....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	教育与教学研究 2023, Vol.37 (11), p.61-72
Hauptverfasser:	尤玉钿, 胡中锋
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G40-01%G521; 教育政策的变迁反映着各国教育事业发展的趋向和政府意图的教育主张.文章运用多源流理论分析我国教育治理政策的演变历程,系统展现由教育管理到教育治理的政策发展进化轨迹.多元主体共同参与教育事务的现实困境是问题流的衍生背景,政府、专家学者及直接利益相关者的出谋划策汇集成政策流推动教育治理政策变迁的进程;社会舆论与公众诉求、执政党执政理念的转变组成政治流,为教育治理政策的变迁提供成熟的政治环境.三大源流的耦合,政策之窗的开启,为我国教育治理政策的变迁与完善提供了转型优化路向.
ISSN:	1674-6120
DOI:	10.3969/j.issn.1674-6120.2023.11.006