建构主义视角下少先队活动课程优化策略
D432.51; 少先队活动课程是少先队教育的主要渠道,是对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的重要方式.本文在建构主义理论的基础上,分析当前少先队活动课程存在的问题,提出了积极参与课程设计,体验课程生成环节;创设真实问题情境,激发探究合作意识;整合资源高效利用,创新形式满足主体需要的课程优化策略....
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| Veröffentlicht in: | 长春师范大学学报 2023, Vol.42 (11), p.187-190 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | D432.51; 少先队活动课程是少先队教育的主要渠道,是对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的重要方式.本文在建构主义理论的基础上,分析当前少先队活动课程存在的问题,提出了积极参与课程设计,体验课程生成环节;创设真实问题情境,激发探究合作意识;整合资源高效利用,创新形式满足主体需要的课程优化策略. |
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| ISSN: | 2095-7602 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1008-178X.2023.11.042 |