汽车发动机机械系统检修一体化教学设计与实施

职业教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾日显突出，产生这一矛盾的主要原因是课程问题，基于工作过程的课程改革是职业院校课程改革的必然选择。本文以《汽车发动机机械系统检修》课程为例，以企业真实工作过程为依据，整合、序化教学内容，合理设计工作任务，真正实现教、学、做合一的一体化教学模式，这样不仅改善了教学效果，也增强了学生的综合素质。