高职教育中工匠精神和创新精神的整合培养途径
当前中国经济进入新常态,新时代不仅呼唤劳动者的创新精神,同时也呼唤劳动者工匠精神的回归,因此高职教育应注重学生工匠精神和创新精神的整合培养。高职院校应培养学生对创新精神和工匠精神的认同感,通过实践教学、团队合作等途径将传统的工匠精神与新时代的创新精神进行整合,进一步提高人才培养质量。...
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Veröffentlicht in: | 船舶职业教育 2017, Vol.5 (4), p.57-59 |
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1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 当前中国经济进入新常态,新时代不仅呼唤劳动者的创新精神,同时也呼唤劳动者工匠精神的回归,因此高职教育应注重学生工匠精神和创新精神的整合培养。高职院校应培养学生对创新精神和工匠精神的认同感,通过实践教学、团队合作等途径将传统的工匠精神与新时代的创新精神进行整合,进一步提高人才培养质量。 |
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ISSN: | 2095-5928 |
DOI: | 10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.04.015 |