探析词块视角下的高职英语教材改革

基于高职英语教学的双向目标及高职生的英语基础，词块理念在高职英语教材中的普及时不可待。然而，调查中发现高职英语教材缺乏系统词块理念渗入体系难以满足词块理念教师和学生的要求。因而，高职英语教材编写应在词块专家的理念监督下，鼓励一线教师通过循序渐进的多模块渗入方式，将专业英语和公共英语内容有机结合，提高高职生的在校学习效率和教材的使用率。