认知负荷理论视域下公安院校融合教学模式探析

认知负荷理论视域下公安院校融合教学模式探析

G642%D631.15; 随着教育技术的快速发展和教学社会环境的不断改变,强调线上线下同步推进的融合教学模式越来越受到关注.认知负荷理论与公安院校的融合教学模式设计具有内在契合性.从认知负荷理论视角来看,公安院校融合教学模式在教学设计、教学内容、教学方法、教学过程实施等方面均需进一步优化,为此需要采取的改革措施包括:充分分析教学对象、科学设置教学内容、合理设计教学方式、开辟多样化教学通道等....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:北京警察学院学报 2022 (5), p.112-117
1. Verfasser: 陈秋菊
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:G642%D631.15; 随着教育技术的快速发展和教学社会环境的不断改变,强调线上线下同步推进的融合教学模式越来越受到关注.认知负荷理论与公安院校的融合教学模式设计具有内在契合性.从认知负荷理论视角来看,公安院校融合教学模式在教学设计、教学内容、教学方法、教学过程实施等方面均需进一步优化,为此需要采取的改革措施包括:充分分析教学对象、科学设置教学内容、合理设计教学方式、开辟多样化教学通道等.
ISSN:2095-5758
DOI:10.16478/j.cnki.jbjpc.20221013.001