巧用纠错,提升英语教学实效

教学过程是一个师生互动的过程,学生可能会不断地出现错误,教师就会不断地纠正他们出现的错误。那么,在英语教学中应该如何帮助学生纠错呢?奥苏伯尔提出,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上进行的,如果原有认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强,就能促进对新事物的学习迁移。