“三全育人”视阈下辅导员应对危机事件能力提升

随着我国社会的发展,高校与外界的沟通日趋频繁,给高校学生培养工作带来更多的可能性.从“三全育人”出发,分析研判校园危机事件爆发的不确定性、影响的广泛性及时代性,明确辅导员在危机事件应对过程中,要体现教育者、发现者、沟通者、呵护者的责任.在此基础上,提出辅导员在危机事件应对过程中的三点新思路:深入挖掘家庭育“心”潜力,培养青年学生家国情怀;发挥高校育“识”作用,牢固青年学生使命担当;探索社会育“志”功能,坚定青年理想信念.