小学高年级语文的“过渡”教学研究

在现阶段教学中,小学高年级语文教学和初中语文教学基本处于闭关自守状态,对小学高年级语文教学的"过渡"作用有所忽视,在学生升入初中后,不能快速适应教学活动,严重影响了教学效果。为此,在新课程标准实施的背景下,教师必须充分结合学生的实际情况,开展一些"过渡"教学活动,使学生快速适应初中教学,实现预期的教学效果。本文主要在分析小学高年级语文教学现状的基础上,阐述小学高年级语文的"过渡"教学策略。