职业教育与职业进修:德国的道路和经验

本文对德国职业教育及职业进修的组织框架和发展现状进行了描述,并对德国职业教育的发展战略进行了分析,认为双轨制与全日制技术学校构成德国职业教育体制的重点。受到来自劳动力市场、社会需求等因素的影响,近些年来德国职业教育在主导思想与实践方式、实践主体上均呈现出新的特点,并面临诸如数字化、区域一体化、全球化等新的挑战。...

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Veröffentlicht in:北京大学教育评论 2016-09, Vol.14 (3), p.20-33
1. Verfasser: 斯特芬·罗巴克 尤莉娅·吉伦 杨瑞 陈洪捷
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:本文对德国职业教育及职业进修的组织框架和发展现状进行了描述,并对德国职业教育的发展战略进行了分析,认为双轨制与全日制技术学校构成德国职业教育体制的重点。受到来自劳动力市场、社会需求等因素的影响,近些年来德国职业教育在主导思想与实践方式、实践主体上均呈现出新的特点,并面临诸如数字化、区域一体化、全球化等新的挑战。
ISSN:1671-9468