新阅读时代的大学教材类图书编排设计

一大学生阅读特点及视觉心理 （一）阅读特点 大学生的阅读特点主要由其阅读动机所引起。所谓阅读动机是指“读者反映其阅读需要，引起阅读行为，满足阅读愿望的内部动力”。在阅读教材类图书时，学生的求知欲望占主流，他们重视教材类图书的知识性、理论性和专业性。