主体思辨激活高中音乐鉴赏课堂

高中音乐鉴赏教学中引入主体思辨意识，符合新课改基本精神要求，促使学生音乐素质的快速成长。教师作为课堂教学主导者，需要对学生进行启发、引导、点拨，创设主体思辨教学情境，展开多元音乐鉴赏质疑活动，以拓宽音乐鉴赏训练维度，提升学生音乐鉴赏品质。