卢梭道德教育思想探析
G40-09; 卢梭是一个伟大的教育思想家,他在道德教育上有诸多见解.卢梭道德教育思想在人性问题上,主张人性是向善的,人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切.在道德教育的目标设定上,卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人,同时也是"美德共和国"的公民.在道德教育的方式上,卢梭比较看重情感主义润育,注重道德感化和情感激励.不过,卢梭虽然反对理性主义教育路线,但是他也并非完全否认理性在道德教育中的作用....
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| Veröffentlicht in: | 保定学院学报 2021, Vol.34 (1), p.98-102 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G40-09; 卢梭是一个伟大的教育思想家,他在道德教育上有诸多见解.卢梭道德教育思想在人性问题上,主张人性是向善的,人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切.在道德教育的目标设定上,卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人,同时也是"美德共和国"的公民.在道德教育的方式上,卢梭比较看重情感主义润育,注重道德感化和情感激励.不过,卢梭虽然反对理性主义教育路线,但是他也并非完全否认理性在道德教育中的作用. |
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| ISSN: | 1674-2494 |
| DOI: | 10.13747/j.cnki.bdxyxb.2021.01.014 |