高校学生目标认知状况的比较分析——以长三角两所高校预防医学与卫生管理专业老生为例

利用问卷星平台在长三角两所高校预防医学与卫生管理专业老生(2-5年级)中发放自拟电子问卷,匿名收集基本情况、对大学的认识和目标相关认知信息.总体来看,两所高校老生对大学有正确的认知且入学以来有提高趋势,但也存在一定校际差异.普通高校学生入学时和目前目标明确率(26.2%和65.1%)均大于重点高校学生(13.8%和50.8%),但重点高校学生显示出更高的学习积极性和较强的调整适应能力,而且同伴交流的比例更高.多因素分析发现,个人是否认真思考是明确大学目标的最关键因素,年龄较大、年级较高或同伴交流是入学目标不明学生如今目标明确的正向影响因素.