基于BOPPPS教学模型构建(滚)法推拿实训的教学设计
R-4; BOPPPS教学模型是一种强调学生参与式学习的教学设计模型,学生积极的参与式互动和教师的及时评价反馈,有助于教师更加高效的进行课程教学.本文以推拿学中的代表性手法(滚)法实训教学为例,探讨BOPPPS教学模型在推拿学课程的有效构建,优化课堂导入,明确教学目标,激励学生参与深度学习,提高学生的实践能力,使学生能更好的掌握(滚)法的理论和实践操作,进一步优化推拿学的教学设计....
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| Veröffentlicht in: | 按摩与康复医学 2019, Vol.10 (10), p.90-94 |
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| Hauptverfasser: | , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | R-4; BOPPPS教学模型是一种强调学生参与式学习的教学设计模型,学生积极的参与式互动和教师的及时评价反馈,有助于教师更加高效的进行课程教学.本文以推拿学中的代表性手法(滚)法实训教学为例,探讨BOPPPS教学模型在推拿学课程的有效构建,优化课堂导入,明确教学目标,激励学生参与深度学习,提高学生的实践能力,使学生能更好的掌握(滚)法的理论和实践操作,进一步优化推拿学的教学设计. |
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| ISSN: | 1008-1879 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1008-1879.2019.10.043 |