PBL理论指导下化工基础实验五步教学法
根据PBL（Problem-Based Learning,基于问题的学习）教学原理,对化学师范专业化工基础实验教学过程进行改革,提出了预习-讨论-讲授-操作-总结的五步教学法,并应用于教学实践过程中,取得了较好的教学效果。
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| Veröffentlicht in: | 合肥师范学院学报 2015-06, Vol.33 (3), p.105-106 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 根据PBL（Problem-Based Learning,基于问题的学习）教学原理,对化学师范专业化工基础实验教学过程进行改革,提出了预习-讨论-讲授-操作-总结的五步教学法,并应用于教学实践过程中,取得了较好的教学效果。 |
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| ISSN: | 1674-2273 |