高职院校大学语文课堂教学现状分析与质量提升策略
G712; 为了破除高职院校大学语文课堂教学困境,从而实质性提升教学质量,推动职业教育内涵式发展,梳理了大学语文课程的源流与基本特征,分析了大学语文教学的现状与瓶颈.从推进学生全面发展,注重以德为先的角度出发,以改革的可操作性为研究抓手,提出了明确课程定位、创新教授方式、优化教学内容,聚焦职教学情、丰富课程教材等策略....
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| Veröffentlicht in: | 安徽广播电视大学学报 2020 (1), p.50-54 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 为了破除高职院校大学语文课堂教学困境,从而实质性提升教学质量,推动职业教育内涵式发展,梳理了大学语文课程的源流与基本特征,分析了大学语文教学的现状与瓶颈.从推进学生全面发展,注重以德为先的角度出发,以改革的可操作性为研究抓手,提出了明确课程定位、创新教授方式、优化教学内容,聚焦职教学情、丰富课程教材等策略. |
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| ISSN: | 1008-6021 |