Formatives Assessment in offenen, informellen, vernetzten Lernszenarien

While assessment with closed questions is supported by current Learning Management Systems, there are still shortcomings in formative feedback regarding open-ended tasks. Furthermore, new types of interaction and collaboration in online learning environments have emerged in the last years. This cont...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	I-com 2012-03, Vol.11 (1), p.19-21
Hauptverfasser:	Herding, Daniel, Schroeder, Ulrik, Stalljohann, Patrick, Chatti, Mohamed Amine
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Feedback Formatives Assessment Informelles Lernen Lebenslanges Lernen
Online-Zugang:	Volltext
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