Time management a prokrastinace

The aim of this diploma thesis are the issues of procrastination and time management. The thesis is focused mainly on procrastination and time management in academic sphere. The goal is to find out whether procrastination has any influence on school results of chosen amount of students from University of economics in Prague, whether there is any relation between time management and academic performance, whether stress influences the school results and if time management has influence on procrastionation. The Lays`s procrastination scale for students population, Student time management scale (STMS) and Perceived Stress Scale (PSS) were used for these researches. The relations between variables were discovered by regression analysis. The results of the research prove that procrastination has influence on academic results. Students who procrastinate more get lower academic achievement. In addition, there was demonstrated in the thesis, that there is a relation between time management and academic performance. Students, who use more the techniques of time management, obtain higher academic results. In the research it was confirmed that there is influence of time management on procrastination. Students, who use more techniques of time management, procrastinate less. There was not found any influence of stress on academic performace. In the conclusion there is a discussion, recommendation and limitation. Diplomová práce se zabývá problematikou prokrastinace a time managementu. Zaměřuje se především na prokrastinaci a time management v akademickém prostředí. Cílem práce je zjistit, zda prokrastinace má vliv na akademické výsledky u vybraného vzorku studentů Vysoké školy ekonomické v Praze, zdali existuje vztah mezi time managementem a akademickým výkonem, zda stres ovlivňuje akademické výsledky a zda time management má vliv na prokrastinaci. K těmto zkoumání byla použita Layova škála prokrastinace pro studenty, Student time management scale (STMS) a Perceived Stress Scale (PSS). Závislosti proměnných byly zjišťovány pomocí regresní analýzy. Výsledky výzkumu prokázaly, že prokrastinace má vliv na akademické výsledky. Studenti, kteří více prokrastinují, dosahují nižších akademických výsledků. Dále bylo prokázáno, že mezi time managementem a akademickými výsledky existuje závislost. Studenti, kteří více využívají techniky time managementu, dosahují vyšších akademických výsledků. Byl potvrzen vliv time management na prokrastinaci. Studenti, kteří více používají techn