Animační programy v muzeích a galeriích
Bakalářská práce je věnována problematice animačních programů v galeriích a muzeích, způsobu zprostředkování umění veřejnosti. Teoretická část je věnována animaci, animaci kultury, muzejní a galerijní animaci, v teoretické části práce je také zpracován historický přehled snah o zprostředkování expoz...
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Dissertation |
Sprache: | cze |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext bestellen |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | Bakalářská práce je věnována problematice animačních programů v galeriích a muzeích, způsobu zprostředkování umění veřejnosti. Teoretická část je věnována animaci, animaci kultury, muzejní a galerijní animaci, v teoretické části práce je také zpracován historický přehled snah o zprostředkování expozic muzeí a galerií veřejnosti. Praktická část práce je zaměřena na porovnání nabídky animačních a doprovodných pro-gramů třech institucí: Muzeum umění Olomouc, Východočeská galerie Pardubice a Oblastní galerie Liberec. Cílem této části práce je ověřit přínos animačních programů pro instituce, dále vnímání a přijímaní těchto nástrojů muzejní edukace širokou veřejností a jejich vliv na návštěvnost zmíněných institucí.
The Bachelor's Thesis focuses on Animation Programs in Museums and Galleries, the way of mediation of art to public. Besides theory regarding animation, animation culture, museum and gallery animation is at work, the historical overview for mediation exposures museums and galleries to the public. The practical part compares offer animation and accompanying programs, which are offer by the three institutions: Museum of Art Olomouc, The East-Bohemian Gallery in Pardubice and The Regional Art Gallery in Liberec. The aim of this study is to verify the importance of animation programs for institutions. Perception and adoption of these tools of museum's education at the general public, the following impact on attendance to the mentioned institutions. |
---|