Erfahrungen von Exklusion: Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder

This volume develops empirical and theoretical perspectives on the experiences and risks of exclusion, based on the assumption of the intersectionality of categories of difference such as race, class, gender and disability. What is the relationship between exclusion and inclusion? How do exclusion a...

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	ger
Schlagworte:	autism Autismus Behinderung disability discrimination discrimination Diskriminierung inclusion Inklusion intersectionality Intersektionalität Exklusionsrisiko experiences Behinderung risk of exclusion disability Rassismus Mehrsprachigkeit racism Autismus multilingualism autism Schulleistungen gender school performance race Diskriminierung Education Educational strategies and policy Educational strategies and policy: inclusion Exklusionsrisiko experiences gender inclusion Inklusion intersectionality Intersektionalität JBFA1 Racism and racial discrimination / Anti-racism Mehrsprachigkeit multilingualism race racism Rassismus risk of exclusion school performance Schulleistungen Sex and sexuality, social aspects Social and ethical issues Social discrimination and social justice Social mobility Society and culture: general Society and Social Sciences thema EDItEUR
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Beschreibung
Zusammenfassung:	This volume develops empirical and theoretical perspectives on the experiences and risks of exclusion, based on the assumption of the intersectionality of categories of difference such as race, class, gender and disability. What is the relationship between exclusion and inclusion? How do exclusion and inclusion take place in the context of school practices? The contributions delve into topics from the 6th GERA Inclusion Research Workshop. Mit dieser Publikation wird die Auseinandersetzung um Inklusion und Exklusion als Querschnittsthema der Erziehungswissenschaft vertieft. Die Beiträge gehen aus der 6. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung an der Universität Bielefeld hervor. Im Mittelpunkt stehen differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf Erfahrungen der Exklusion.
DOI:	10.3224/84743016