Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració

Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració

Durant el curs 2015-2016, en assignatures de Psicologia del Desenvolupament, es va oferir als estudiants la possibilitat de respondre, a través de Moodle, qüestionaris d’autoavaluació amb feedback sobre els continguts d’aprenentatge. Es van organitzar per temes i eren actius durant el període en que...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Rivero García, María Magdalena, Anton, Anna, Celdrán, Montserrat, Conde Sala, Josep Lluís, Garcia-Milà, Mercè, Gràcia Garcia, Marta, Jarque, Maria Josep, Jarque Fernández, Sonia, Martí Sala, Eduardo, Moreno Zazo, Montserrat, Ortega Reverte, Ma. Ángeles, Ribera, Núria (Ribera Turró), Serrat Fernández, Rodrigo, Vega Llobera, Fàtima, Vilaseca Momplet, Rosa María, Villar Posada, Feliciano
Format: Tagungsbericht
Sprache:cat
Schlagworte:
Autoavaluació
Educational innovations
Innovacions educatives
Questionnaires
Qüestionaris
Self-evaluation
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:Durant el curs 2015-2016, en assignatures de Psicologia del Desenvolupament, es va oferir als estudiants la possibilitat de respondre, a través de Moodle, qüestionaris d’autoavaluació amb feedback sobre els continguts d’aprenentatge. Es van organitzar per temes i eren actius durant el període en que es treballava el corresponent tema a l’aula. Es presenta l’anàlisi del seguiment de la proposta per part dels estudiants, de la incidència en el rendiment acadèmic i de la valoració de l’experiència.
ISSN:2385-6203