Üniversite öğrencilerinin reddedilme duyarlıkları ile sosyal kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Bu çalışmanın amacı kişilerarası ilişkilerinde yaşadıkları problemler bağlamında üniversite öğrencilerinin reddedilme duyarlıkları ile sosyal kaygı düzeylerini cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey ve ebeveyn tutumları açısından incelemektir. Bu çalışma betimsel yöntem kullanılarak yapılmıştır. Araştırma, amacına uygun olarak Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerinden farklı kategorilerde tesadüfi seçimle 360 kişi üzerinde (180 kız; 180 erkek) gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Bilgi Formu, Reddedilme Duyarlığı Ölçeği ve Sosyal Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizleri için SPSS/WINDOWS programı kullanılmıştır. Gruplar arası farklılığı belirlemek için "t testi" ve "varyans analizi", değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek için "korelasyon" kullanılmıştır. Reddedilme duyarlığı üzerinde cinsiyetler ve ebeveyn tutumları arasında; sosyal kaygıya ilişkin "sosyal kaçınma", "eleştirilme kaygısı" ve "bireysel değersizlik" alt boyutları üzerinde cinsiyetler ve sosyo-ekonomik düzeyler arasında, "eleştirilme kaygısı" ve "bireysel değersizlik" alt boyutları üzerinde ebeveyn tutumları arasında da farklılığa rastlanmıştır. Araştırma sonuçları önceki bulgular ışığında kişilerarası ilişkilerde reddedilme duyarlığı ve sosyal kaygı kapsamında başka araştırma ve uygulamalara da yol gösterecek bağlamda tartışılmıştır. The aim of this study is to investigate the relationships between university students' rejection sensitivities -it refers to various problems at the interpersonal relationships- and social anxiety levels. Gender, socio-economic status and parenting styles differences were also searched in this context. For this purpose 360 (180 females; 180 males) students are randomly recruited from Karadeniz Technical University Fatih Faculty of Education's various departments. Main instruments are Information Form, Rejection Sensitivity Questionnaire and Social Anxiety Scale. SPSS for WINDOWS was used for data analyses. The group differences were analyzed by t-test and F statistics. Correlational statistics was also employed to search for relationships among all variables. The findings showed that there is a difference between the gender and parenting styles according to the scores of the university students that they got from the rejection sensitivity; the gender and socio-economic status according to the scores that they got from the subdimensions of social anxiety "social avoidance", "being criticized anxiety" and "individual worthlessnes