Homofobia y orientación sexual en deportistas federados en Cataluña : inmersos en el legado de la heteronormatividad

Nowadays, breaking with sexual diversity discrimination is a social requirement that is increasing. Thus, new theoretical frameworks have been appearing and being discussed but, scarcely, aren't known by society. Consequently, the heteronormative concept still remains on social contexts, from s...

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Hauptverfasser: García-Orriols, Jordi, Torrebadella Flix, Xavier
Format: Artikel
Sprache:spa
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Zusammenfassung:Nowadays, breaking with sexual diversity discrimination is a social requirement that is increasing. Thus, new theoretical frameworks have been appearing and being discussed but, scarcely, aren't known by society. Consequently, the heteronormative concept still remains on social contexts, from schools to sport stadiums. In this way, this study is focused on the homophobia grade analysis in different federated sports in Catalonia by the adapted version of Actitudes hacia la Diversidad en el Deporte scale (Piedra, 2016). Moreover, other personal factors (sex, age, sexual orientation) have been considered for the comprehension of this heterosexual masculinity pressure in society, in order to develop future socio-educative proposals to change this scenario La necesidad de romper con la discriminación hacia la diversidad sexual es cada vez mayor, y por ello, se cuestionan, se replantean y se agregan nuevos modelos sobre sexualidad que, desgraciadamente, no reciben la importancia social que deberían. Como consecuencia, el concepto de heteronormatividad o masculinidad heterosexual sigue impregnando los contextos sociales, desde escuelas hasta pabellones deportivos. De este modo, este estudio pretende analizar los grados de homofobia en distintas modalidades deportivas federadas en Cataluña mediante la adaptación de la Escala de Actitudes hacia la Diversidad en el Deporte confeccionada por Piedra (2016). Y además, son considerados otros factores personales (sexo, edad, orientación sexual y cambios) como ejes para la comprensión de la influencia de este marco heteronormativo a la que son sometidos los colectivos, con el fin de plantear futuras líneas de acción socioeducativas orientadas a cuestionar y cambiar este escenario.