Secuencia de enseñanza-aprendizaje colaborativa para la enseñanza de la Química ácido-base en una secundaria mexicana

Se describe una secuencia de enseñanza-aprendizaje, planificada, desarrollada e implementada en el aula y laboratorio, para favorecer la comprensión de la Química ácido-base por alumnos de nivel secundaria. La secuencia se enmarca en un proyecto llevado a cabo entreel personal docente de una institución educativa privada de la ciudad de León, México, y un grupo académico de una universidad mexicana, con el propósito de incorporar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanzaaprendizaje del tema. Se describen las actividades de colaboración desarrolladas principalmente con el profesorado y las correspondientes a la aplicación de la secuencia con los alumnos, destacando aquellas sesiones con dispositivos o aplicaciones digitales.