Avaluació del web Observatori crític de l'esport : Un estudi de cas per a la formació del pensament crític a partir de l'anàlisi dels mitjans de comunicació i de l'esport

El punt d'origen de l'estudi se situa als anys 2006 i 2007, quan el grup de recerca Valors en joc, de la Universitat Autònoma de Barcelona, crea l'espai web anomenat Observatori crític de l'esport . El projecte de l'Observatori s'inicia amb una doble motivació: d'una banda, l'interès dels membres del grup de recerca per fomentar l'educació en valors a partir dels mitjans de comunicació i de l'esport i, de l'altra, per poder elaborar un projecte educatiu, a partir de les possibilitats que ofereixen les noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació (les TIC) i, en concret, les que ofereix Internet. L'Observatori crític de l'esport es dissenya amb la finalitat d'esdevenir un instrument útil en l'àmbit educatiu. Concretament, aquest web incorpora l'activitat física, l'esport i els mitjans de comunicació com a elements principals per fomentar l'esperit crític de l'alumnat i també dels professionals i educadors implicats en la formació dels joves. En aquest context, es relaciona l'ús dels diferents recursos i potencialitats que ens ofereix Internet per estimular l'esperit crític de l'alumnat. L'espai web de l'Observatori integra esport i internet com a eines educatives d'un gran interès perquè es consideren dos dels fenòmens socials més importants del s. XXI. Internet, actualment, forma part de la nostra vida quotidiana. Disposem de mòbils o de telèfons intel·ligents, d'ordinadors personals, de tauletes, etc., amb accés a la xarxa. Aquesta xarxa esdevé, a la vegada, una font inesgotable d'informació accessible per a una gran part de la població. Malgrat això, hi ha pocs sistemes per filtrar aquesta informació pel que fa als continguts i pocs instruments per valorar la funcionalitat dels recursos existents. En aquest sentit, diversos autors, com ara Schrock (2002), afirmen que existeix una gran manca de control dels continguts d'Internet per garantir un mínim de qualitat. Cuando los libros de referencia se adicionan a una biblioteca, previamente han sido evaluados por medio de mecanismos de revisión utilizados consistentemente durante muchos años. Estos mismos libros, antes de su publicación, fueron sometidos a una evaluación crítica por parte de un impresor y un editor. En la mayoría de los casos estos procesos aseguran al público que las nuevas ediciones contienen información de calidad. Los sitios de Internet no están sometidos, ni a este, ni a ningún otro tipo de monitoreo (Schrock, 2002). Els webs educatius no són pas una excepció dins d'aquesta proble