El rapport com a fase clau en l'entrevista cognitiva a menors testimonis : un estudi sobre l'obtenció i la valoració del testimoni infantil

Durant molts anys, el testimoni dels menors ha estat qüestionat per considerar-se poc fiable. En aquest sentit, es defensava que els menors configuraven un col·lectiu suggestionable i manipulable que difícilment podia oferir informació rellevant en una investigació judicial. Malgrat aquestes idees han evolucionat, encara es dubta de la capacitat dels menors per a oferir un bon testimoni. En aquest punt, d'acord la bibliografia existent sobre Psicologia del Testimoni, la recerca que es presenta a continuació, pretén recolzar la idea que amb una entrevista cognitiva adequada i en la que el rapport esdevingui una fase clau, els menors són més capaços d'oferir un testimoni que pugui ser tingut compte en un procés judicial. Certament, els resultats de la recerca aporten conclusions tant en termes d'obtenció del testimoni com de valoració del contingut del discurs dels menors i posen de manifest la capacitat dels menors per aportar testimonis acords a la seva edat i on el rapport esdevé una fase essencial per obtenir elements d'anàlisi que serveixin per argumentar l'informe pericial. For a long time, child's testimony has been questioned as unreliable. In that sense, it was considered that children was a suggestible and manipulated collective and could hardly provide relevant information in a criminal investigation. Although these ideas have evolved, people doubt the ability of children to provide a good testimony. At this point, according to the existing literature on Witness Psychology, the research presented below aims to support the idea that an adequate cognitive interview and the establishment of rapport are good tools to help children to provide a testimony that could be taken up in legal proceedings. Certainly, the results of research provide conclusions on the process of obtaining and assessment of the content of the speech of children. They also highlight the ability of children to give testimony according to their age and where rapport becomes an essential stage in cognitive interview to develop a scientifically based expert report.