Doing versus assessing interactional competence: Contrasting L2 test interaction and teachers’ collaborative grading of a paired speaking test

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Sandlund, Erica, Sundqvist, Pia
Format:	Buchkapitel
Sprache:	eng
Schlagworte:	assessment bedömning betygssättning collaborative assessment Education Educational Work engelska English English national test interactional competence interaktionell kompetens L2 oral proficiency muntlig färdighet muntlighet nationella provet Pedagogik Pedagogiskt arbete sambedömning samtalsanalys speaking test
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