Lärarlärdom, Högskolepedagogisk konferens 2009-2010

Papers in Higher Education based on empirical studies in various disciplines On Curriculum, Bildung and the Dialogue Seminar, ”Funkade bra!” – studenters upplevelser av studentstyrt litteraturseminarium, Learning Machine Learning: A Case Study, Stödjande av ett Community Of Practice för studenter, Learning Tools with Pedagogical Standards, Integration av matematik och teknik på ingenjörsutbildningar, Thesis Writing in Business Education – from a Student Perspective, Reflections on Threshold Concepts as Applied to a New E-Learning Tool: A Pilot Study at HKR Spring 2010, Fri tankeprocess och medvetenhet om kreativitet: En studie av studenters kreativa utveckling i kursen Kreativitet, Idéer och Innovation ur ett psykologiskt perspektiv, Notes on Attitudes to Statistics among Swedish Psychology and Education Science Students: The Effects of Self-perception and Anxiety, Från magkänsla till professionell kunskap inom distansutbildning Rapport från ett SoTL-projekt.En kritisk reflektion över didaktik i praktiken Högskolepedagogiska paper som bygger på empiriska undersökningar inom olika ämnesområden On Curriculum, Bildung and the Dialogue Seminar, ”Funkade bra!” – studenters upplevelser av studentstyrt litteraturseminarium, Learning Machine Learning: A Case Study, Stödjande av ett Community Of Practice för studenter, Learning Tools with Pedagogical Standards, Integration av matematik och teknik på ingenjörsutbildningar, Thesis Writing in Business Education – from a Student Perspective, Reflections on Threshold Concepts as Applied to a New E-Learning Tool: A Pilot Study at HKR Spring 2010, Fri tankeprocess och medvetenhet om kreativitet: En studie av studenters kreativa utveckling i kursen Kreativitet, Idéer och Innovation ur ett psykologiskt perspektiv, Notes on Attitudes to Statistics among Swedish Psychology and Education Science Students: The Effects of Self-perception and Anxiety, Från magkänsla till professionell kunskap inom distansutbildning Rapport från ett SoTL-projekt.En kritisk reflektion över didaktik i praktiken