Africanising the curriculum: indigenous perspectives and theories by Vuyisile Msila and Mishack T. Gumbo (Editors)

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educational Research for Social Change 2017-04, Vol.6 (1), p.87-92
1. Verfasser:	Samuel, Michael Anthony
Format:	Artikel
Sprache:	por
Schlagworte:	Education & Educational Research Humanities, Multidisciplinary
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	2221-4070 2221-4070